Validitas E-LKPD Interaktif Berbasis Discovery Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati  Untuk Fase E SMA/MA

Elvia Derta; Siska Nerita; Annika Maizeli

doi:10.58355/dirosat.v1i2.11

Authors

Elvia Derta Universitas PGRI Sumatera Barat
Siska Nerita Universitas PGRI Sumatera Barat
Annika Maizeli Universitas PGRI Sumatera Barat

DOI:

https://doi.org/10.58355/dirosat.v1i2.11

Keywords:

Validitas, E-LKPD, Interaktif, Discovery Learning

Abstract

Perangkat pembelajaran merupakan berbagai bahan ajar yang digunakan oleh guru dalam upaya mencapai profil pelajar pancasila dan capaian pembelajaran. Penggunaan buku cetak belum maksimal dan LKPD yang dipakai belum memenuhi komponen unsur lembar kerja. Berdasarkan hal tersebut telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) interaktif berbasis discovery learning pada materi keanekaragaman hayati Fase E SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D dan meliputi 4 tahapan, yaitu tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), namun tahap disseminate (penyebaran) tidak dilakukan. Tahap define dilakukan analisis ujung depan, analisis siswa, dan analisis tugas dimulai dari analisis struktur isi, analisis konsep serta analisis tujuan pembelajaran. Tahap design dilakukan perancangan E-LKPD. Tahap develop dilakukan uji validitas dengan pengisian angket oleh 2 dosen dan guru Biologi. Uji praktikalitas dilakukan pengisian oleh guru Biologi dan siswa Fase E SMA N 3 Padang. Hasil uji validitas E-LKPD interaktif berbasis discovery learning oleh validator menunjukkan bahwa E-LKPD berada pada kriteria sangat valid dengan nilai 93,17%. Dapat disimpulkan bahwa E-LKPD interaktif berbasis discovery learning pada materi keanekaragaman hayati untuk siswa Fase E SMA/MA yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, B., Widiyaningtyas, T., & Pujianto, U. (2019). Pengembangan bahan ajar perakitan komputer bermuatan augmented reality untuk menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Tekno, 29(2), 97. https://doi.org/10.17977/um034v29i2p97-115

Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya

Ariani, D., & Meutiawati, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Discovery Learning Pada Materi Kalor Di Smp. Jurnal Phi; Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 1(1), 13. https://doi.org/10.22373/p-jpft.v1i1.6477

Daryanes, F. (2021). Implementasi Strategi Perkuliahan “ Students as Researchers ” dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Ip2b V, 108–114

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jendral Managemen Pendidikan dasar dan Menengah

Fajarini, A., Soetjipto, B. E., & Hanurawan, F. (2016). Developing A Social Studies Module by Using Problem Based Learning ( PBL ) With Scaffolding for the Seventh Grade Students in A Junior High School in Malang , Indonesia. Journal of Research & Method in Education, 6(1), 62–69. https://doi.org/10.9790/7388-06126269

Ilmy, L. A., Zaini, M., & Rezeki, A. (2022). Studi penggunaan LKPD-Elektronik konsep keanekaragaman hayati terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis: Study on the use of biodiversity concept …. Practice of The Science of Teaching …, 1, 97–105

Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 2(2), 170. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/245

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Prastowo, A. (2011). Panduan Kratif Membuat Bahan Ajar Inovatif. DIVA Pers

Putu, N., Wirantini, N., Astawan, I. G., & Margunayasa, I. G. (2022). Media Pembelajaran berbasis Multimedia Interaktif pada Topik Siklus Air. 10(1), 42–51

Ratnawulan, E. dan R. (2015). Evaluasi Belajar. CV Pustaka Setia.

Sanjaya, Wina. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran: Toeori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Siregar, T. (2023). A Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Di SMA Negeri 1 Sinunukan. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(2), 94–102. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i2.9